Předešlé dvě části jsme se věnovali slovíčkům a větám. Nyní si zkusíme nějakou básničku. Pro děti by to mohla být zábavní forma učení. Slovíčka se nám budou rýmovat a děti to nebudou vnímat jako klasické učení.
Básničky:
Já mám v levé noze,
trn a trn trnaveček,
já mám v levé noze,
trnaveček, trn.
…
Soutěž skončila, blahopřejeme výhercům! Věřte nám, právě při této soutěži je nám nesmírně líto, že vás nemohlo vyhrát více, přestože jste po tom velmi toužili, ale nebojte, brzy vás čekají další soutěže o ceny, tak se máte opravdu na co těšit.
Děkujeme, že jste se opět zapojili – jsme rádi, že vás naše soutěže baví a máte chuť se zapojovat. A samozřejmě děkujeme vydavatelství Fragment za jejich věcné ceny, které věnovali do soutěže. …
Vyhlášení výherců soutěže o knihy: Malý školákPokračovat ve čtení »
Projekt „Bioškoly“ představuje výsledky dvouapůletého úsilí odzkoušet systém využití potravin v kvalitě BIO ve školním stravování. Přínos i bariéry jejich uplatnění ve stravě dětí mapovala celostátní konference, nabízející téma k diskuzi i politikům a celé společnosti
Model zásobování biopotravinami přijaly školy (snadněji soukromé), kde nechybí zápal – v čase krize je však pokrok menší, než se čekalo
…
Zavádění biopotravin do předškolního stravováníPokračovat ve čtení »
V první části jsme se zaměřili na ráčkování obecně, naučili jsme se pár slovíček, a teď nějaké připíšeme. Opravdu je lepší se to učit pomaleji, slovíčka vyslovovat správně a důkladně. A nemyslet si, že změna přijde hned po prvním přečtení. A nahrazování písmenka R písmenkem D používat i v normální řeči, například s přáteli (určitě není se za co stydět). A děti učit používat toto i v normálním životě.
…
Měl doktor doma dva synky, čiperné kloučky. Ti celý den po domě kutili, všecky kouty prolézali. Jednou, když doktor zas do Prahy byl zavolán, a ukončiv návštěvu u nemocného, po městě se procházel, jat byl náhle divnou úzkostí. Neměl již stání a usednuv na svůj plášť spěchal k domovu. …
Soutěž skončila, blahopřejeme výhercům:
Věřte nám, právě při této soutěži je nám nesmírně líto, že vás nemohlo vyhrát více, přestože jste po tom velmi toužili, ale nebojte, brzy vás čekají další soutěže o ceny, tak se máte opravdu na co těšit.
Děkujeme, že jste se zapojili – jsme rádi, že vás naše soutěže baví a máte chuť se zapojovat. A samozřejmě děkujeme firmě PAFAAS za jejich věcné ceny, které věnovali do soutěže.
Všechny soutěžní fotografie si můžete prohlédnout na stránkách pro fanoušky:
www.facebook.com/pages/MojeZdraviorg (přidejte se také k našim fanouškům)
Pohádka, kterou můžete použít při práci s dětmi, při prožitkovém učení o podzimu.
Na okraji zahrady stál uschlý strom. Celý rok chodil pejsek / kočička, krtek, chlapec, holčička apod./ okolo a nevšiml si ho. Jednou ráno se u něho zastaví a dívá se na něj.“ Jé ten je smutný, vůbec se mi nelíbí.“ Povídá si. Když se tak dívá na ostatní stromy jak se jejich listí krásně zbarvuje je mu toho stromu opravdu líto. …
Těžko bychom hledali další věhlasnější alternativní pedagogický směr, jakým je právě waldorfská pedagogika. Waldorfská pedagogika je nejrozšířenější typ alternativní školy, vznikající na bázi reformního pedagogického hnutí, které v současné době existuje téměř ve všech vyspělých západoevropských zemích. Tyto školy u nás propaguje Antroposofická společnost a České sdružení pro waldorfskou pedagogiku.
Zakladatelem školy waldorfského typu byl rakouský filosof a pedagog Rudolf Steiner, který vytvořil filosoficko-pedagogickou soustavu o výchově člověka. Tato jeho koncepce je nazývána antroposofie. Pro vhled do jeho filosofie je třeba si uvědomit, jak všestranou osobností Rudolf Steiner byl. Steiner zasahoval do mnoha oborů lidské činnosti, přestože je znám zejména v souvislosti s filosofií a pedagogikou. Podobně proslul i v oblasti tzv. antroposofické medicíny, která je rozšířená hlavně v německy mluvících zemích. Steinerova antroposofie zasahuje do umění a dokonce i do zemědělství. Obecnou všestranost tedy koncipoval také do výchovy a vzdělávání (na tomto místě stačí za připomenutí i Komenského myšlenka “pansofie” – vzdělávat všechny ve všem celoživotně). …
O tom co se stalo a stát se nemuselo (knížka + CD)
Obsahuje osm napínavých a poučných příběhů, které zavedou děti do různých nebezpečných situací. Každý příběh končí radou, jak se správně zachovat. Za každým příběhem v knížce následují tři otázky, vztahující se k ději. Děti by měly poznat, která je správná. Na téma příběhu je možné dále s dětmi pracovat a na danou otázku v knížce Co by se stalo, kdyby … Vymýšlet různé možnosti, jak by příběh mohl dopadnout jinak. Ke každému příběhu náleží písnička na stejné téma. V knížce jsou uvedeny jejich notové záznamy. …
