Postřehová hra vhodná pro děti od 5 let. Celá skupina dětí chodí po prostoru se svým nejbližším předmětem a s ostatními si jej vyměňuje a předává dál například: “To je Jitky hřeben” a “To je Jirky autíčko”. Tato výměna probíhá několikrát a poté si děti sednou do kruhu a řeknou, čí předmět mají. Tím si zkontrolují, zda předměty správně předávaly.
Michael Novotný, učitel MŠ
Připravíme si PET láhev 1,5 l nebo 2 l. Rozmícháme si první barvu tak, že do kelímku nalijeme vodu a rozmícháme v ní buď temperové anebo anilínové barvy. Poté vezmeme mikroténový sáček a prostrčíme ho do hrdla PET láhve. Konec sáčku necháme venku a nalijeme do něj rozmíchanou barvu. Konec sáčku zavážeme provázkem a barvu spustíme na dno láhve. Tento postup opakujeme s různými barvami až do té doby, dokud není PET láhev plná. Na závěr ji …
Interaktivní mapa www.mluvicimapa.cz vám poví zajímavé informace o každém aktivním místě na mapě (celkem 60 aktivních míst). Stačí aktivovat tento hrací mód stisknutím tlačítka INFORMACE v levé horní části hrací plochy. Hlasová nápověda vás poté vyzve k stisknutí jednoho z 60 aktivních míst (včetně názvů krajů v pravé části plochy) a podá vám o dané lokalitě mnoho zajímavých informací. Originální velikost mapy je 570 x 470 mm. Akce pro MŠ a ZŠ. …
Cvičení pro rozvoj řeči
Náměty pro více než sto zábavných činností slouží učitelkám v mateřských školách i rodičům k podpoře vývoje řeči dětí raného věku. Logopedům umožňuje přehledné zhodnocení oblastí, v nichž má dítě problémy, a naplánování vhodného terapeutického postupu. Rodiče i vychovatelé mohou knihu využít také při nápravě těžších poruch řeči, které lze zachytit již v batolecím věku dítěte, a při práci s dětmi s poruchami sluchu. Autorky kladou důraz na to, aby se …
Budík tiká tiky tak,
koukejte už děti spát.
Ráno jdete do školy,
čekají vás úkoly. …
Keramická želvička (vhodné pro děti od 5 let)
Vezmeme si jakoukoli mističku s né moc kolmými okraji (nejlepší je od jogurtu Pierot). Vložíme do ní mikroténový sáček, postupně misku vyložíme hliněnými kuličkami (šneky, hady, a jinými tvary) tak, aby celý povrch misky byl pokrytý. Spáry, které nám vzniknou, “vymažeme” hlínou a prsty namočenými ve vodě uhladíme vnitřek misky. Poté z misky vyjmeme tělo želvičky. Šlikrem pak přilepíme hlavičku a ocásek a necháme tři týdny vyschnout.
Poté nabarvíme barvou na keramiku a dáme vypálit do pece.
Michael Novotný, učitel MŠ
Pasou se kravičky na stráni,
kolem se telátka prohání,
slunce se jen usmívá,
otec býk je ohlídá. …
Jedno družstvo se snaží po chodidlech a dlaních přejít vymezené území. Druhé družstvo je ve vymezeném území chytá a ve čtyřech je přenáší zpátky na start. Po časovém limitu se družstva vymění. Vítězí to družstvo, které bude mít více přeběhlých želviček.
Michael Novotný, učitel MŠ
