Pomůcky: Provázky (jako je polovina počtu dětí)
Provázky se chytnou uprostřed, podle obtížnosti se omotají a každý si chytne jeden provázek. Pak se snaží rozmotat. U starších dětí se nesmí měnit ruka, u mladších je to poveleno.
Děti netuší, kdo drží druhý konec provázku a to v nich vzbuzuje zvědavost a motivaci.
Záměr: Spolupráce, komunikace
Pomůcky: šatky
Určí se jeden pastevec, pár vlků a zbytek budou ovečky. Hned zkraje si děti domluví signály na které budou reagovat.Za úkol je dostat všechny ovečky do chlívu a aby žádnou ovečku nesežral vlk.
Pro malé děti se to může zlehčit tím,že se bude chodit jen do předu, bude méně vlků a také může být kratší vzdálenost a nebo každá ovečka může mít svého pastevce.
Záměr: Děti se učí vnímat zvuky, Důvěřovat druhým, Komunikaci, spolupráci, strany
Pomůcky: šátky
Krokodýlové se rozestaví na trasu, kterou bude muset ujít dítě se zavázanými očima. Jeden ho vždy bude navádět, tak aby ho žádný krokodýl nechytl a ani se ho nedotkl. Krokodýlové se mohou pohybovat naho,do stran, ale nesmí se pohnout z místa.
Pomůcky: nafukovací balónky, deka nebo prostěradlo
4 děti chytnou každý jeden roh prostěradla a snaží se přenést balónek nebo dva zpět do cíle, přes překážkovou dráhu.
Záměr: koordinace pohybů, spolupráce, rozvoj motoriky
Vystrč želvo hlavičku,
udělám ti na krunýři.
Kostkovanou čepičku.
Vystrč želvo nožičky,
obuji ti na ně potom
kostkované botičky.
Dvojice:
1.dítě tělo – jde na kolena, ruce opře o předloktí
2.dítě krunýř – nad kamarádem na čtyřech
Úkolem je pohnout se dopředu.
Záměr: Rozvoj hrubé motoriky, Koordinace pohybů, Spolupráce, Kontakt s ostatními
Píseň: Měla babka.
Měla babka čtyři jabka a dědoušek jen dvě,
dej mi babko jedno jabko, budeme mít stejně.
Měl dědoušek měl kožíšek a babička jupku,
pojď babičko na mazurku, já si s Tebou dupnu.
– Všichni stojí v kruhu pravým bokem do středu. Utvoří se dvojice. Tanečník za zády drží předního hráče za ruce:
– 2 kroky bokem do středu kruhu a 2 kroky bokem ven z kruhu (houpavé pohyby horní části těla)
– Přední tanečníci se podívají na svého tanečníka nejprve zprava a poté zleva. Následuje otočka vlevo za svého tanečníka a tanec se opakuje.
Záměr: Cvičit smysl pro rytmus, sladění pohybů a uvolněnost. Učit se spolupracovat.
Pomůcky: Prostěradlo, Několik předmětů, které se budou moci použít jako mety.
“Zvědaví jste na velblouda?
Cirkusem se zvolna loudá.
Loudá se a neloudí,
má dva hrby velbloudí.”
3 děti se chytnou za ramena a jdou do dřepu. 1 dítě je hlava, ta vidí. Zbylé dvě děti pani učitelka přikreje prostěradlem. Mají projít metami, které jsou přichystané. Děti mezi sebou mohou mluvit, později to zkoušejí bez mluvení.
Záměr: Kontakt, Pěstování důvěry a vztahů.
Pomůcky: nafukovací balonky, rádio a hudba.
Pravidla: Vždy dva hráči dostanou jeden balonek. Přidržují ho čely, ruce přitom mají složené za zády. S balonkem se pohybují v rytmu hudby a snaží se, aby jim nespadl na zem. Jestliže k tomuto přesto dojde, vypadává tato dvojice ze hry.A nebo děti mohou udělat nějaký úkol, který děti vymyslí ještě před začátkem hry. Může se hrát také bez vypadávání. Hra se dá obměnit například tak, že děti přidržují balonek bříšky.
Záměr: Děti se učí spolupráci a vnímat druhé. Učení kontaktu s ostatními dětmi a koordinaci pohybů. Děti se učí vnímat hudbu a pohybovat se do rytmu.
Pomůcky: jeden nafukovací balonek, u starších dětí může být i více balonků.
Pravidla: Vymezí se start a cíl, odkud a kam musí děti dojít v co nejkratším čase. Všechny děti utvoří zástup před startovní čárou, aby před sebou měli dost místa. Předkloní se a ručičky natáhnou nejdříve před sebe a když dostanou balónek tak ho posílají dál tím, že dají ručičky mezi Kolena. Ze předu se pošle balonek a děti si ho předávají až dojde na konec, poslední doběhne dopředu a posílá balonek zase dozadu a tak stále dokola, dokud nepřekročí poslední dítě cílovou čarou. Děti se snaží balonek neupustit.
Záměr: Děti se učí přesnosti. Učení rychlosti. Učení spolupráce. Učení mrštnosti a zručnosti.
