Vstávej, vstávej, ratata
…….. ťuká na vrata.
Děti sedí v kroužku, jedno dítě okolo. Pak jednomu z dětí zaklepe na záda a zeptá se Kdo ťuká? Dítě musí odpovědět pokud bude ťukat například podzim. pak třeba listí, bláto, déšť… atd. Pak dítě honí toho kdo ťukal a ten si musí sednout na jeho místo.
Obdoba peška.
Kopřivo, kopřivo,
stojíš trochu nakřivo.
Postav se rovně.
Co je ti po mě.
Já se jen tak válím
a když chci tak pálím.
Obdoba peška.
Pomůcky: Pro každé dítě šišku
Pravidla:
Palečku, palečku,
hlídej si svou šišku.
Chodí tady veverka.
Snědla by ti jadérka.
Děti sedí v kruhu, ručičky mají spojené za zády na nich položené šištičky. Komu Veverka vezme šišku, vyběhne a snaží se veverku chytnout než si sedne na jeho místo. Obdoba peška.
Pomůcky: nafukovací balonky, rádio a hudba.
Pravidla: Vždy dva hráči dostanou jeden balonek. Přidržují ho čely, ruce přitom mají složené za zády. S balonkem se pohybují v rytmu hudby a snaží se, aby jim nespadl na zem. Jestliže k tomuto přesto dojde, vypadává tato dvojice ze hry.A nebo děti mohou udělat nějaký úkol, který děti vymyslí ještě před začátkem hry. Může se hrát také bez vypadávání. Hra se dá obměnit například tak, že děti přidržují balonek bříšky.
Záměr: Děti se učí spolupráci a vnímat druhé. Učení kontaktu s ostatními dětmi a koordinaci pohybů. Děti se učí vnímat hudbu a pohybovat se do rytmu.
Pomůcky: krabička připínáčků (kyblík a kameny), šátky na oči
Varianta 1: Dva hráči si zavážou oči a ostatní kolem nich udělají kruh. Doprostřed jde ještě jeden hráč, který má v ruce něco, co chřestí. Úkolem slepých hráčů je chytit hráče co chřestí. Záměr: Postřeh, Rozvoj sluchu, sranda, mrštnost
Varianta 2: Dva hráči naproti sobě přivázáni k provazu, který je pripevněn k pevnému středu, mají zavázané oči. Jeden je chřestýš a chřestí kyblíkem s kameny a druhý se ho snaží po zvuku chytit. Provaz musí být po celou dobu natažený. (Michael Novotný, uč. MŠ)
Všichni se posadí kolem stolu a vedoucí říká povely, podle nichž se hráči řídí:
Vedoucí sám předvádí jiný pokyn, než řekl. Kdo se splete nebo opozdí, vypadává.
Záměr: Postřeh, Zábava
Sochař vysochá z nejméně dvou hráčů sochu. Hádač si ji dobře prohlédne a pak jde za dveře. Sochař mezitím na soše něco znatelně změní (polohu ruky, vymění ponožky, atd.). Pak se hádač opět vrátí a snaží se změny najít.
Záměr: Pozornost, postřeh, nápaditost, fantazie
Pomůcky: jeden nafukovací balonek, u starších dětí může být i více balonků.
Pravidla: Vymezí se start a cíl, odkud a kam musí děti dojít v co nejkratším čase. Všechny děti utvoří zástup před startovní čárou, aby před sebou měli dost místa. Předkloní se a ručičky natáhnou nejdříve před sebe a když dostanou balónek tak ho posílají dál tím, že dají ručičky mezi Kolena. Ze předu se pošle balonek a děti si ho předávají až dojde na konec, poslední doběhne dopředu a posílá balonek zase dozadu a tak stále dokola, dokud nepřekročí poslední dítě cílovou čarou. Děti se snaží balonek neupustit.
Záměr: Děti se učí přesnosti. Učení rychlosti. Učení spolupráce. Učení mrštnosti a zručnosti.
Cvičit tělesný a duševní soulad.
Učitelka je hlavní vodič. Chodí po místnosti a zpívá: Uvíjíme věneček, ze všech našich kytiček (dětiček), jaké jméno máš? (kopretina) Tak pojď mezi nás.
Cvičit smysl pro rytmus, sladění pohybů a uvolněnost. Učit se spolupracovat.
