Pomůcky: Pro malé děti kartičky s ovocem, Židličky (o jednu méně než je hráčů)
Vedoucí hry rozdělí děti na různé ovoce-jablko, švestky, hruška. Když řekne nějaké toto ovoce,děti se musí přemístit na jinou židličku. A ten co je uprostřed se snaží taky si sednout, na koho nezbude židlička říká. Když ale někdo řekne kompot, všechny děti se musí přemístit.
Záměr: Děti se učí postřeh, hbitost, ohleduplnosti mezi dětmi, vystupovat před skupinou
Píseň: Měla babka.
Měla babka čtyři jabka a dědoušek jen dvě,
dej mi babko jedno jabko, budeme mít stejně.
Měl dědoušek měl kožíšek a babička jupku,
pojď babičko na mazurku, já si s Tebou dupnu.
– Všichni stojí v kruhu pravým bokem do středu. Utvoří se dvojice. Tanečník za zády drží předního hráče za ruce:
– 2 kroky bokem do středu kruhu a 2 kroky bokem ven z kruhu (houpavé pohyby horní části těla)
– Přední tanečníci se podívají na svého tanečníka nejprve zprava a poté zleva. Následuje otočka vlevo za svého tanečníka a tanec se opakuje.
Záměr: Cvičit smysl pro rytmus, sladění pohybů a uvolněnost. Učit se spolupracovat.
Pomůcky: Novinový papír pro každou dvojici
Hráči vytvoří dvojice a postaví se naproti sobě. Jeden má novinový dvojlist = zrcadlo. Novinový dvojlist představuje tělo: horní polovina těla – horní list, dolní polovina těla – dolní list. Hráč bez novin kopíruje pohyby zrcadla (například ohnutí novin – předklon, otočení novin – obrat, zvednutí levého horního rohu novin – přednožení pravé nohy apod.).
Před samotnou hrou si děti na louce, kde je neporušený sníh, drobnými krůčky vyšlapou několik cestiček, které se různě kříží, po kterých se při hře budou pohybovat. Některé z cest mohou být i slepé.
Obměna:
1) Honič, který má “babu” a dotkne se některého z hráčů, nepřejímá jeho roli, ale zůstává dál spolu s chyceným honičem. Oba tedy mají “babu” a hra takto lavinovitě pokračuje dále, dokud nemají všichni “babu”.
2) “Baba” se smí dávat lidem, kteří jsou na jiné cestičce.
Záměr: rozvoj pohybové obratnosti, pozornost
Pomůcky: Hrnec, Sladkou odměnu, vařečka, šátek
Někam do místnosti se dá hrnec a úkolem je ho poslepu najít a uhodit do něj vařečkou. Pře zavázáním očí je možno si spočítat kroky, nebo může být nějaký slovní rádce nebo může být dítě vedeno pomocí zvuků.
Tato hra se může použít, když má někdo narozeniny a schovat pod hrnec, třeba bonbóny, o které se rozdělí.
Záměr: Rozvoj smyslů, Humorná situace
Já jsem vítr jako drak,
rozeženu každý mrak.
Utíkejte, utíkejte,
ať mu všichni utečete.
Klasická honička. Buď na vychytání všech dětí, nebo po chytnutí jednoho dítěte se stane drakem, nebo se po chytnutí může nějak vykoupit, (viz. Mrazík)
Záměr: Kontakt, Postřeh, Rozvoj hrubé motoriky, Zábava
Děti utvoří kruh z dvojic. První dítě v dvojici je domeček, druhé bydlící. Bydlící jdou na procházku (můžeme použít nějakou básničku, píseň, říkadlo) a domečky se mezitím začarují, tím že se přemění a sednou si na bobek. Na znamení (třeba po skončení písničky..) hledá bydlící svůj domeček. Role se vymění.
Záměr: Kontakt, Postřeh, Zábava
Děti stojí v kruhu čelem dovnitř. Jedno dítko obchází kruh zvenčí. Někomu zaklepe na rameno a řekne: “Dobrý den, pojďte ven!” To je povel pro vyběhnutí a začíná honička, běhá se v jednom směru a ten co klepal se musí zařadit na kamarádovo místo. Ten pak chodí a klepe. Těžší varianta je, že děti sedí a nebo leží na bříšku.
Záměr: Koordinace pohybů, Rozvoj hrubé motoriky, Cvičení postřehu, Zábava
Pomůcky: Košík, značku pro každého.
“Dupy, dupy, dup
našla jsem 5 hub.
První byla muchomůrka,
byla u ní zlatá šňůrka.
Druhá byla liška,
jejich plná spížka.
Třetí to byl křemenáč,
jaký to byl střapáč.
Čtvrtý to byl smrž,
Vrž si jen vrž.
Pátý to byl hřib,
měl jsem hledat líp.”
Paní učitelka chodí mezi dětmi a postupně sbírá do hada. Když jsou děti sesbírané, učitelka volá ,, Houby, pryč, jinak si Vás usmažím. Pokud se hraje se značkami, dítě se vrací na svou značku. Může se hrát taky způsob, že začíná honička.
Záměr: Rozvoj hrubé motoriky, Kontakt, Zábava
Pomůcky: Prostěradlo, Několik předmětů, které se budou moci použít jako mety.
“Zvědaví jste na velblouda?
Cirkusem se zvolna loudá.
Loudá se a neloudí,
má dva hrby velbloudí.”
3 děti se chytnou za ramena a jdou do dřepu. 1 dítě je hlava, ta vidí. Zbylé dvě děti pani učitelka přikreje prostěradlem. Mají projít metami, které jsou přichystané. Děti mezi sebou mohou mluvit, později to zkoušejí bez mluvení.
Záměr: Kontakt, Pěstování důvěry a vztahů.
