Na papír si namalujeme voskovými pastely libovolný obrázek. Potom papír zmuchláme a natřeme černou tuší. Nakonec obrázek omyjeme pod tekoucí vodou. Dílko pak získá nádech starého obrazu. Vhodné pro děti od 3let. Rozvoj estetického cítění.
Michael Novotný, učitel MŠ …
Dvě děti, které mají zavázané oči, se postaví každé na jinou stranu třídy. Učitelka hodí do prostoru přemět a děti musí podle sluchu, kam předmět dopadl, jej najít. Děti musí dávat pozor, aby se nesrazily. Vhodné pro děti od 4 let. Rozvoj smyslového vnímání.
Michael Novotný, učitel MŠ
Krávy mají telátka,
klisny mají hříbátka,
ovce mají jehňátka,
kozy mají kůzlátka,
slípky mají kuřátka,
husy mají housátka
kachny mají káčátka,
fenky mají štěňátka, …
Vždy dvě děti mají na čele přilepený stejný obrázek například sněhuláka. Chodí mezi sebou, zastavují se před ostatními a obrázek popisují, ale nesmí říct název. Postupně zjišťují, co mají na čele a snaží se najít stejný mezi ostatními dětmi. Obměna: místo obrázků na čele pošeptáme dětem slovo. Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj kooperace a komunikačních dovedností.
Michael Novotný, učitel MŠ
Rozmícháme na jemno rozdrcené piliny s temperovými barvami a lepidlem na tapety Apeko. Poté směs nanášíme na čtvrtku nebo kartónový papír klasicky štětcem. Výsledek je dokonalý. Vhodné pro děti od 3 let. Rozvoj estetického cítění.
Michael Novotný, učitel MŠ
Děti utvoří dvojice, jeden stojí za zády druhého a snaží se pomalu rozhýbat toho před sebou (strom). Dítě (strom) má zavřené oči a nechá s sebou manipulovat. Pro dokreslení atmosféry můžeme pustit relaxační hudbu. Na závěr si děti poví své pocity. Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj smyslového vnímání a kooperace.
Michael Novotný, učitel MŠ
Didaktická pomůcka, vhodná na poznávámí ovoce a zeleniny, které jsou na suchý zip a knoflíky, čímž rozvíjí i jemnou motoriku. Dále se dá pomocí této pomůcky rozvíjet základní počty (první-poslední, před-za a pod.), rozpoznávání barev a tvarů. Sluníčko má otvor, do kterého se mohou děti trefovat papírovými koulemi. Děti si mohou sami dovyrábět různá příslušenství. Myslím, že je to velmi pěkné a určitě se to dá v mateřských školách dostatečně využít. Vhodné pro děti od 3 let.
Michael Novotný, učitel MŠ
Soutěží se ve družstvech. Vhodné pro děti od 6 let. Je určena startovní čára pomocí provazu. Rozdělíme děti do družstev se stejným počtem hráčů. Do námi stanovené vzdálenosti (neměla by být moc dlouhá) umístíme plné míče (dle počtu družstev) nebo kužele. Hráči jednotlivých družstev po jednom skáčí jako žáby (stoj snožný) k plnému míči, když k němu doskáčí míč oběhnou a vrací se zpět na startovní čáru, kde poklepem na rameno předají štafetu dalšímu hráči ze svého družstva.
Michael Novotný, učitel MŠ
Na papír si fixami namalujeme barevné pruhy nebo skvrny. Poté z něho natrháme malé barevné kousky, které budeme lepit pomocí lepidla na tapety na skleničku od zavařeniny, nebo přesnídávky. Celý povrch polepíme tak, abychom na skleničce neměli volná místa. Nakonec ještě celou skleničku přetřeme tímto lepidlem, aby se nám barvy rozpily a propojily. Nakonec dovnitř nalepíme lepidlem Herkules čajovou svíčku a doděláme ouško z drátku. Vhodné pro děti od 4 let. Rozvoj jemné motoriky (trhání, lepení).
Michael Novotný, učitel MŠ
Řežu, řežu dříví, už jsem celý křivý.
Řežu dříví z ořechu, narovnám je pod střechu.
Řežu dříví na polínka, vaří kaši Kateřinka.
Procvičování hlásky „Ř“. Logopedie. Vhodné pro děti od 3 let.
