Na čtvrtku si nakreslíme (třeba tuší) obrys sněžného muže Yetiho. Poté vnitřek postavičky natřeme klovatinou a posipeme celým kmínem. Po zaschnutí pak ještě domalujeme pozadí například zasněžené hory (možno namalovat i před začátkem). Postavička posypaná kmínem pak působí jako hodně chlupatá. Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj jemné motoriky.
Michael Novotný, učitel MŠ
House v strouze, kousek pouze
od husy se vzdálilo.
Hned ji z nouze volá dlouze,
pláče, že se ztratilo.
Hlásky C-S-Z
Já nachystám košíček
plný želé, žemliček,
se sýkorkou Cecilkou
ozdobíme stromeček.
Hlásky C-S-Z
V prosinci větříček duje,
veverka mu rozkazuje:
Zalétni na kopeček,
přines šišky, zvoneček.
Hlásky C-S-Z
V říjnu vlci táhnou lesem
a jezevec za závěsem
václavky do octa dává,
na divoké husy mává.
Hlásky C-S-Z
Jezevec má hezký zvyk,
provozuje tělocvik,
bosky cupe v oranici,
za slunce i v plískanici.
Hlásky C-S-Z
Děti mohou vstoupit do sněhového království jen tehdy, pokud si zapamatují všechny obrázky, které lemují cestu. 5 až 10 obrázků rozmístíme volně po třídě. Názvy obrázků pak šeptají paní učitelce, která rozhodne, zda dítě pustí do sněhového království. Lze motivovat různými příběhy a pohádkami. Vhodné pro děti od 4 let. Rozvoj krátkodobé paměti.
Michael Novotný, učitel MŠ
Pavučina. Na čtvrtku si nakreslíme černou tuší pavučinu. Po zaschnutí prostory mezi pavoučími vlákny vybarvíme vodovkami různých barev. Na závěr si z černého papíru vyrobíme jednoduchého pavouka a přilepíme ho na pavučinu. Vhodné pro děti od 3 let. Rozvoj jemné motoriky (stříhání, obrysy).
Michael Novotný, učitel MŠ
Ve třídě nebo herně rozložíme prostěradlo. Děti se pohybují po prostoru za doprovodu hudby. Když hudba přestane hrát děti musí co nejrychleji vběhnout na prostěradlo (ledovou kru). Dítě, které se tam nevejde nevypadává ze hry, ale stává se rozhodčím a aktivním divákem. Na druhé kolo prostěradlo zmenšíme (kra taje) a pokračujeme ve hře stejným způsobem. Takto hra probíhá až je prostěradlo (kra) tak malá, že se na ni vejdou jen dvě děti (eskymáci). Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj rychlosti, obratnosti, postřehu.
Michael Novotný, učitel MŠ
Pomůcky: ozvučné hůlky
Popis: Vybereme 1 dítě (A), ostatní děti se rozptýlí po třídě a sednou si do „tureckého sedu“. Na hůlky vyťukáváme rytmus a říkáme:
Na poli jsou hlávky zelí,
za každou z nich ušák sedí,
hledej nás, mnoho nás,
kterého si vyhledáš?.
…
